ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยของผู้ปกครอง: กรณีศึกษาตำบลไสหร้า อำเภอฉวาง จังหวัดนครศรีธรรมราช

บทคัดย่อ

ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพัฒนาการเด็กปฐมวัยเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับผู้ปกครองเพื่อเฝ้าระวังพัฒนาการเด็กตามแนวทางการส่งเสริมและประเมินพัฒนาการตามวัย เนื่องจากการประเมินพัฒนาการที่ถูกต้องทันเวลาส่งผลต่อการแก้ไขปัญหาในการกระตุ้นพัฒนาการให้เหมาะสมต่อวัยได้อย่างต่อเนื่องวัตถุประสงค์การศึกษานี้เพื่อศึกษา 1) การรับรู้ประโยชน์ การรับรู้อุปสรรค การรับรู้ความสามารถของตนเอง อิทธิพลระหว่างบุุคคล และพฤติกรรมการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย และ 2) ความสัมพันธ์ของการรับรู้ประโยชน์ การรับรู้อุปสรรค การรับรู้ความสามารถของตนเอง และอิทธิพลระหว่างบุคคลกับพฤติกรรมการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยของผู้ปกครอง  วิธีการ   ศึกษา: การวิจัยเชิงพรรณา ในผู้ปกครอง 120 คน ตำบลไสหร้า จังหวัดนครศรีธรรมราช  รวบรวมข้อมูลด้วยแบบสอบถาม ข้อมูลทั่วไป การรับรู้ประโยชน์ การรับรู้อุปสรรค การรับรู้ความสามารถของตนเอง อิทธิพลระหว่างบุคคล และพฤติกรรมการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนาและเชิงอนุมาน ผลการศึกษา: ค่าเฉลี่ยการรับรู้ประโยชน์ระดับมาก (Mean, S.D.= 2.98, 1.28) การรับรู้อุปสรรคระดับน้อย (Mean, S.D.= 1.23, 0.59) การรับรู้ความสามารถของตนเองและอิทธิพลระหว่างบุคคลระดับมาก (Mean, S.D.= 1.62, 0.90; 2.96, 0.18) พฤติกรรมการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย อยู่ในระดับปานกลาง (Mean, S.D.= 1.60, 0.49) การรับรู้อุปสรรคและการรับรู้ความสามารถของตนเองมีความสัมพันธ์ต่อพฤติกรรมการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยของผู้ปกครองอย่างมีนัยสำคัญสถิติ (p<0.001) สรุปผล: การรับรู้อุปสรรคและการรับรู้ความสามารถของตนเองของผู้ปกครองมีความสัมพันธ์ต่อพฤติกรรมการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยอย่างมีนัยสำคัญสถิติ 

คำสำคัญ: การส่งเสริมพัฒนาการ เด็กปฐมวัย ผู้ปกครอง

ผู้แต่ง: รัตติกานต์ สีและ, ชนกนันท์ รามแก้ว, ดุษณีย์ สุวรรณคง, ชำนาญ ชินสีห์

วิธีการวิจัย: การวิจัยเชิงปริมาณแบบพรรณนา (Descriptive Quantitative Research)

วารสาร: วารสารวิจัยและนวัตกรรมทางสาธารณสุข

ปีที่เผยแพร่: 2566

ศึกษาเพิ่มเติม: https://he01.tci-thaijo.org/index.php/jphri/article/view/262883