Thai 
English 
บทคัดย่อ
แม้ว่าโปรแกรมการเลี้ยงดูเชิงบวก (Positive Parenting Programs: PPP) จะได้รับการพิสูจน์ว่ามีประสิทธิภาพ แต่กลับยังเข้าไม่ถึงกลุ่มประชาชนทั่วไปได้อย่างทั่วถึง โดยเฉพาะในช่วงการระบาดของโควิด-19
การศึกษานี้ได้สำรวจประสิทธิผลของโปรแกรม PPP แบบออนไลน์ โดยใช้กลุ่มตัวอย่างที่ประกอบด้วยผู้ดูแลและเด็กสุขภาพดีจำนวน 103 คู่ โดยเปรียบเทียบผลใน 2 กลุ่มที่สุ่มแบบปิดตาและขนานกัน กลุ่มแทรกแซง (n = 52) เข้าร่วมโปรแกรม PPP แบบกลุ่มผ่านระบบออนไลน์แบบถ่ายทอดสด ขณะที่ทั้งกลุ่มแทรกแซงและกลุ่มควบคุมที่ได้รับการศึกษา (active control, n = 51) ได้รับข้อมูลความรู้ทั่วไปผ่านแอปพลิเคชันสื่อสารเป็นประจำทุกสัปดาห์
ผลลัพธ์ถูกวัดในช่วงเริ่มต้น, สัปดาห์ที่ 8 และสัปดาห์ที่ 14 โดยมีผลลัพธ์หลักคือ ความรู้สึกของผู้ปกครองต่อสมรรถนะในการเลี้ยงดู (parenting sense of competencies) และผลลัพธ์รอง ได้แก่ รูปแบบการเลี้ยงดู และพฤติกรรมที่เป็นปัญหาของเด็กอายุ 3–6 ปี
ผู้ปกครองส่วนใหญ่ในทั้งสองกลุ่มมีระดับการศึกษาและรายได้ครัวเรือนในระดับสูง กลุ่มแทรกแซง 87.5% เข้าร่วมโปรแกรมสด และอีก 8.6% รับชมวิดีโอบันทึกย้อนหลัง
ที่สัปดาห์ที่ 14 กลุ่มแทรกแซงรายงานว่ามีความรู้สึกมั่นใจในสมรรถนะการเลี้ยงดูสูงขึ้น (Wald = 9.63, p = 0.008) ทั้งสองกลุ่มรายงานการใช้รูปแบบการเลี้ยงดูแบบอำนาจนิยม (authoritative parenting) เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ (Wald = 15.52, p ≤ 0.001) และเมื่อเปรียบเทียบกับค่าเริ่มต้น ทั้งสองกลุ่มมีระดับปัญหาทางอารมณ์ของเด็กลดลงในสัปดาห์ที่ 14 (การเปลี่ยนแปลงเฉลี่ย: กลุ่มแทรกแซง = -0.44, p = 0.033; กลุ่มควบคุม = -0.30, p = 0.046) รวมถึงพฤติกรรมที่เป็นปัญหาลดลงเมื่อเวลาผ่านไป (Wald = 7.07, p = 0.029)
โปรแกรม PPP แบบออนไลน์จึงถือเป็นแนวทางการป้องกันเบื้องต้นที่เข้าถึงได้ง่าย ช่วยลดปัญหาพฤติกรรมเด็กและเพิ่มขีดความสามารถของผู้ปกครองได้อย่างมีประสิทธิภาพ
คำสำคัญ: การเลี้ยงดูเชิงบวก, ผู้ดูแลเด็กสุขภาพดี, โควิด-19, รูปแบบการเลี้ยงดู, พฤติกรรมเด็ก
วิธีวิจัย: การสุ่มแบบสุ่มบล็อก (randomization)
Authors: Tunti puchitanon, Kangwan thiti, Jirakran Trairatvorakul and Chonchaiya
วารสาร: Nature.com
ปีที่ตีพิมพ์: พ.ศ. 2565
ลิงก์สำหรับข้อมูลเพิ่มเติม: https://www.nature.com/articles/s41598-022-10193-0
