โปรแกรมการเลี้ยงดูแบบออนไลน์เพื่อส่งเสริมความสามารถและทักษะการเลี้ยงดู

Abstract

ความเป็นมา: แม้ว่าจะมีประสิทธิภาพ แต่โปรแกรมการเลี้ยงดูบุตรยังไม่สามารถเข้าถึงประชาชนได้ง่าย โดยเฉพาะในช่วงการแพร่ระบาดของ COVID-19

วิธีการวิจัย: ในกลุ่มผู้ดูแลและเด็กที่มีสุขภาพดีจำนวน 103 คู่ เราได้ศึกษาประสิทธิผลของโปรแกรมการเลี้ยงดูเชิงบวกแบบออนไลน์ต่อความรู้สึกมีประสิทธิภาพในบทบาทการเลี้ยงดู (ผลลัพธ์หลัก) รูปแบบการเลี้ยงดู และปัญหาด้านพฤติกรรมของเด็กอายุ 3-6 ปี (ผลลัพธ์รอง) โดยมีการแบ่งกลุ่มทดลองแบบสุ่ม 2 กลุ่มคู่ขนานที่ปกปิดข้อมูลการวิจัย กลุ่มทดลอง (n = 52) เข้าร่วมโปรแกรมการประชุมผ่านวิดีโอแบบเข้มข้นจำนวน 8 ครั้ง ในขณะที่กลุ่มควบคุมแบบแอคทีฟ (n = 51) ได้รับการศึกษาแบบทั่วไปรายสัปดาห์ผ่านแอปพลิเคชันสื่อสาร ผลลัพธ์ถูกวัดที่ระยะเริ่มต้น 8 สัปดาห์ และ 14 สัปดาห์

ผลการวิจัย: ผู้ปกครองส่วนใหญ่ในทั้งสองกลุ่มมีการศึกษาและรายได้ครัวเรือนในระดับสูง ที่ 14 สัปดาห์ กลุ่มทดลองรายงานความรู้สึกมีประสิทธิภาพในบทบาทการเลี้ยงดูสูงขึ้น (Wald 9.63, p=0.008) ทั้งสองกลุ่มรายงานการใช้รูปแบบการเลี้ยงดูแบบมีอำนาจที่เพิ่มขึ้น (Wald 15.52, p≤0.001) จากแบบจำลอง Generalized Estimating Equations เมื่อเปรียบเทียบกับช่วงเริ่มต้น ทั้งสองกลุ่มพบว่าปัญหาด้านอารมณ์ของเด็กลดลงอย่างมีนัยสำคัญที่ 14 สัปดาห์ (ค่าเปลี่ยนแปลงเฉลี่ย: กลุ่มทดลอง = −0.44, p = 0.033; กลุ่มควบคุม = −0.30, p = 0.046) และปัญหาด้านพฤติกรรมลดลงเมื่อเวลาผ่านไป (Wald 7.07, p = 0.029) โปรแกรมการเลี้ยงดูเชิงบวกแบบออนไลน์จึงเป็นมาตรการป้องกันเบื้องต้นที่เข้าถึงได้ง่ายในการลดปัญหาพฤติกรรมและเพิ่มความสามารถของผู้ปกครอง

Keywords การดูแลสุขภาพ, การวิจัยทางการแพทย์, การเลี้ยงดูเชิงบวก

ผู้วิจัย: สรารัตน์ ตันติภูษิตานนท์ อิงอร กังวานธิติ เกศสุภา จิรการ พล ตรีรัตน์วรกุล วีระศักดิ์ ชลชัยยา

สถาบัน: มหาวิทยาลัยจุฬาลงกรณ์

วิธีการวิจัย: การทดลองแบบสุ่มและควบคุม

Journal ห้องสมุดแห่งชาติด้านการแพทย์ (National Library of Medicine)

ปีที่เผยแพร่: 2565 (2022)

For more information please click; https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC11358410/